Hình nền nhiều chi tiết khiến trẻ không biết nên nhìn vào đâu, và điều đó làm chậm việc học luật chơi.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ. Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ. Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên.
Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức. Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản. Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn. Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi. Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được. Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận. Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích. Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục. Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm. Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số. Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ. Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó. Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau. Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó. Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo. Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn. Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
09-09
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.
09-09
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
09-09
Sunday
09-09
