-
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp. -
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. -
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ. -
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. -
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. -
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm. -
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
iri6j
-
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại. -
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. -
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
-
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
-
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên. -
Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ. -
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
-
Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. -
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh. -
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
iri6j
-
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa. -
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt. -
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game. -
Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận. -
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.
-
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể. -
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước. -
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. -
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
-
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm. -
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. -
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
iri6j
-
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. -
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng. -
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. -
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. -
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn.
-
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán. -
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay. -
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. -
Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo. -
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi. -
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ. -
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
iri6j
-
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn. -
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.