Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm. Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ. Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ. Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt. Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể. Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh. Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn. Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn. Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ. Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ. Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti. Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước. Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu. Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
09-09
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
09-09
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
09-09
Sunday
09-09
